Publicaciones científicas
Los programas PANDA e IDECOL se sustentan en una línea de investigación consolidada sobre alfabetización, dificultades de aprendizaje y dislexia. A continuación, se recogen las principales publicaciones científicas y obras académicas directamente relacionadas con el diseño, desarrollo y validación de estos programas.
Artículos científicos
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Enseñar a leer al alumnado con discapacidad intelectual: evidencias y reflexiones 2023 Eseñar a leer al alumnado con discapacidad intelectual: evidencias y reflexiones. Cuadernos de Pedagogía, (541), 16.
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Diseño de un programa de intervención para la alfabetización de niños con discapacidad intelectual 2024 Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2, 59-79.
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PANDA: un programa para mejorar la alfabetización en los centros educativos usando el modelo de respuesta a la intervención 2025 REIF: Revista de Investigación en Educación y Formación, (13), 66-94.
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Diseño y aplicación del programa IDECOL para el abordaje de la dislexia en niños de educación primaria 2021 Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1, 253-266.
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IDECOL: eficacia de una intervención con niños en riesgo de dislexia en un contexto profesional mediante un diseño experimental de caso único 2024 Revista de Investigación en Logopedia, 14.
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Errores en lectura oral, velocidad lectora y velocidad de denominación en niños con TDAH-Dislexia, Dislexia y desarrollo normolector 2020 International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología, 2, 139-152.
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Programa de detección, prevención e intervención de dificultades de lectoescritura 2020 REIF: Revista de Investigación en Educación y Formación, 2, 62-80.
Libros y obras de referencia
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Intervenciones especializadas para la mejora de la lectura, la escritura, el lenguaje y el habla: De la evidencia científica a la práctica profesional.
2025
Ediciones Pirámide. Obra de referencia que integra los fundamentos teóricos y aplicados de los programas.
Nota sobre la validación científica
Las publicaciones aquí recogidas forman parte de una línea de investigación activa orientada a la validación de programas en contextos reales.
Nuestros programas
Los programas que aquí se presentan han sido validados y continúan validándose en la actualidad mediante investigaciones científicas, con el objetivo de garantizar propuestas eficaces, actualizadas y ajustadas a las necesidades reales de los contextos educativos y profesionales.